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五年级语文
  • 课时:根据学生学习情况量身定制
  • 师资:根据学生学习情况量身定制
  • 上课时间:晚班/周末班/暑假班/寒假班/定制班
  • 课时均价:¥0元起
  • 上课地点:优胜校区   查看地图

      学生特点

      • 1
      竞争意识增强

      五年级学生无论在学习还是在生活中,都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样,比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气,容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间,增加身体锻炼。

      • 2

      敬佩优秀同学
      五年级学生非常关心学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要,让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后,避免把羡慕变成嫉妒,还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气;也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

      • 3

        自己组织团体活动
        独立能力增强,放学以后几个同学可以自发组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点,而且这些小团伙不轻易解散。

      课程介绍

      【五年级语文一对一辅导】
       主要学习内容:
      识字与写字
      ①读准声母、韵母、声调和整体认读的音节,能用拼音识字;正确工整的书写声母、韵母
      ②学会常用汉字400个,掌握汉字基本笔画、笔顺、间架结构和常用偏旁部首;读准字音,记忆字形,能结合词语理解字义。
      ③正确读、写词语,能在口头语言和书面与语言中运用
      ④正确、端正、整洁的使用铅笔书写,端正坐姿,培养好的写字习惯
      阅读:
      ⑤能听懂别人的一段话和一件简单的事情
      ⑥学会有感情的朗读和背诵课文,合理停顿,理解文中词语和句子意思
      ⑦认识自然段,了解课文内容
      作文:
      ⑧能用学过的部分词语写通顺的句子。
      ⑨学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
      ⑩学习使用句号、问号。

      授课周期

      课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。

      辅导优势

      • 1

        咨询师全面分析学生学科漏洞,制定合理课时;                                                         

      • 2

        匹配1对1辅导老师,为学生制定辅导计划;                         

      • 3

        学习管理师(班主任)全程跟踪,督促辅导老师给孩子制定学习计划,全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;

      • 4

        帮助孩子形成好的学习习惯,鼓励手脑并用,及时做好高质量的错题总结,查缺补漏;         

      • 5

        让学生明确学习目标,对自己的知识弱项进行重点练习,提高学习效率;                 

      • 6

        陪读老师跟踪陪读,辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的巩固作业;                

      • 7

        定期测试,让家长看到孩子成绩逐步提高,同时及时发现问题,进行针对性辅导。必须有效利用时间。          
        周末(平时晚上)同步辅导

      师资配备

      省重点教师一对一辅导,为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由京太老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

      学习方法指导

      五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发性。掌握良好的学习方法,为小升初做准备。
      • 1

       加强预习


      低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习。四年级学生稍有不同,一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过,五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识,也不一定要进行复习。
      • 2

      接触自然、社会

      学习中会遇到许多自然和社会观察问题,没有实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事,增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战。
      • 3

       练习写书信

      五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体。

      家庭教育指导

      • 1

       完整地做一件事

      五年级学生有能力完整地做一件事,家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么,都应该先易后难,彻底完成。如果不做有针对性的训练,孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中,让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。
      • 2

       嘲弄人

      五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮话开头,后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯,引导好了,会形成许多幽默体裁的“作品”。要提醒孩子:不能因为开玩笑而伤害他人的感情。例如身体有缺陷,体胖或着装等。
      • 3

      偷窃行为

      偷窃行为在五年级学生中开始出现。除了心理原因之外,现实生活中家长和老师不能有效地引导孩子的好奇心,致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有,某些家长纵容孩子贪小便宜,也容易诱发偷窃行为。

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